面对困难, 积极探求 解决之道, 探索STEAM 教学新方法

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刚过去的暑假,岭南大学、中国教育科学研究院与香港科技创新教育联盟共同举办了「青少年STEAM 国际创客挑战赛暨第二届青少年STEM知识竞赛」,当中,筹办了全港首个「优秀STEAM教师」比赛。参赛教师需向来自芬兰、英国、美国及内地的科创教育专家组成的评审小组,介绍教案并回答提问,竞逐奖项。

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打破沉闷写作 发挥小宇宙  创作能量同幻想会吓你一跳

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创意,又称创造力,是指摆脱既有观念,打破旧有框架而组成的新意念。人的知识有限,却拥有无穷无尽的想像力,只要敢于创造,每样事物都能变得有趣吸引。轩尼诗道官立小学中文科蔡苡萁老师把写作和创意思维结合,通过教授四年级学生脑力激荡及奔驰法,发挥他们的联想力和想像力来改写童话故事,改善写作时言之无物的情况,创作出与别不同的文章。

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善用电子教学平台 寻找三角形特性

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三角形是最稳固、坚定和耐压的图形,在日常生活中随处可见,建筑物、食物、装饰品等都应用得上。小学生图像思维能力发展尚未成熟,加上欠缺技巧,所以分辨三角形种类时难免出错。英皇书院同学会小学数学科赖永康老师善用电子教学平台,细心铺排教学,让学生透过观察、讨论及探究等学习过程主导学习,掌握辨认三角形的技巧。

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创意人的性格特质

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创意其实是充满矛盾的性格,他们不是非黑即白的思维,而是懂得容忍暧昧和不确定性。其实创意人的性格大都较为特别,所以有人说创意人的性格古怪,难于揣摩,也难于相处。

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机械臂打开智能教学新体验 配合不同模组 教学设计更有弹性

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不少老师推行STEM教学都会考虑进行编程活动,但碍于技术及成本,通常只集中做软件层面的编程教学,过程固然可以培养学生运算思维,但欠缺与硬件的整合,无法很好运用在生活例子中。STEM中的Engineering工程在中小学更是较难融入,因学校中较少相关的工具,但往往工程的应用才能有效将所学知识具体化的整合运用。

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温柔的力量:阅读经典,与小孩一同以文本感受文化

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每天,我们都在经历文化。很多时候,我们没有发现到,就当它不存在。它们藏在平常日子里,宛如无形,中华文化经过千百年的淬炼,它遗传在每一个中国人的生活当中。

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地区与学校缩班,原因何在?(下)

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上一期我们分析了地区和学校缩班的原因,这一期我再由另一角度去了解学校缩班的可能。首先,我们先细看以下数据:

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升小派位办法 - 准备充足,升小日程表须知

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家长为子女选择合适的小学,需要好好安排,请记下升小日程表须知。

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建立团队协作文化 有利增强社交能力与适应力

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合作,是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可缺少的重要素质。因此,从小培养幼儿的合作意识和合作能力是十分重要的。笔者建议从小培养幼儿的合作意识和合作能力。

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开课了﹗让孩子无惧上学

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九月开学至今已半个月多,从幼稚园升上小学的小一新生,融入新校园生活,或者仍有待适应。面对新环境,总会抱有期待和不安,小学的校园面积、设施、人数,远较幼稚园庞大和复杂;上课模式的转变也是小一新生的压力源头,若无法了解和疏导孩子的情绪,最终孩子可能会害怕、厌恶上学。因此,不只小一新生需要面对适应问题,家长和学校更要携手合作,共同应对。除了追求课业成绩,孩子的身心成长也要有健全发展。

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