解开繁忙学童 「赢在起跑线」迷思
哪个家长不抱着「望子成龙、望女成凤」的心态教育子女？然而，揠苗助长却会适得其反。为了让子女「赢在起跑线」，不少家长在幼儿时期已经开始催谷子女，更有甚者，不惜让子女在幼稚园阶段，同时报读两间学校，令孩子疲于奔走。从幼儿到小学阶段，不少学生下课后除了要完成功课，更被安排每周参加不同的兴趣班或补习班。家长把孩子的时间表填得密密麻麻，把他们变成「繁忙学童」，不但无助孩子成长，久而久之更会影响孩子的心智和健康。
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Banding非评鉴学校指标 只有学生组别．没有学校等级
大部份家长为子女选校时，均以「Banding」作为评定学校的标准，目标锁定录取第一组别学生的学校，既没有考虑子女能力，也没有对这些组别的由来和划分作深思。 教育局现时并没有将学校按不同组别划分，所谓 Banding，是教育局以学生成绩归类为不同的派位组别，而坊间则以每间学校取录学生所属组别的比例，自行定义这些学校属于哪一个组别。 事实上，Banding 只能大概反映该校学生的水平，更不能用作评鉴学校质素，或武断地认为 Band3 学校是因教学失败，而成为第三组别学校。可惜的是，大多数家长，甚至部份老师，也分不清这个区别，因而产生种种错误的解读。
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英语冠词你用对了吗？（续篇）
上回提到一个简单测试，显露了不少香港人包括教育人员，在学习英语时一直没有正确地掌握运用冠词 a 及 an 的技巧。在此感谢教育传媒，报道面世后，已再有80位人士完成测试，尝试一下了解自己的英语水平，可惜是平均值却由 65/100 跌至 55/100，结果表示普遍人都以为冠词 a 及 an 的用法是根据英语名词的首个字母（a、e、i、o、u）而断定，事实却非如此。
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家长是升学规划的重要参与者
上期封面主题故事「学校排名榜不尽不实」，刊物出街后反应热烈，读者将这段内容放了上讨论区，有家长留言大吐苦水，诉说排名榜如何误导家长、影响选校，其实坊间不少所谓的教育界人士，除了自制排名榜之外，还私下为学校创作 Banding，让不知就里的家长，盲目地追寻这些来历不明的高Banding 学校，实在害人不浅。
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电子学习 — 让教学更加灵活高效
1984 年，美国一位著名的教育心理学家Benjamin Bloom发表了一篇著名的研究。他深入分析了3 种学习形态的学生：第一种是最传统的教学法，老师讲课学生听讲；第二种是通达学习，学生在学习下一个课题前，必须先掌握前一个课题；第三种是一对一教学，由教师直接指出学生的问题所在，直至学生掌握为止。
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如何尽早发现SEN 孩子？
昨天在巴士上听到一群家长在讨论她们子女班上的孩子，说到某小孩常在班上惹事，肯定有过度活跃症，又指出某某小孩很SEN，应该是SEN仔云云。其实，要确认儿童是否SEN，绝不是凭感觉口头说了算。
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英语冠词你用对了吗？
你还记得甚么时候学 A 和 An 吗？打从幼稚园或小学一年级开始，英语老师便不断向我们植入一种思维；一个可数的单数名词(Noun)前应使用冠词(Article) A 或 An 。相信不少人对此文法都不会陌生，大部份人都以为只要名词的开首是 a、e、i、o、u 前我们必须使用 an，例如：an apple；而其他非以响音开首的名词则使用 a。
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明爱马鞍山中学：蔡子良校长：如何评价学生的进步
「学校和宿舍生活，成就了今天的我。」许同学的一句说话，已经表达出教育的意义。 许同学是在中二转校就读明马（明爱马鞍山中学），由于情格倔强，转校之初甚是不惯。许妈妈一直想替女儿找一所在区内排名较高的学校入读，结果辗转来到明马，并成为宿生。入住宿舍后，导师们与一众宿生的关系十分亲密，使许同学那颗封闭的心，渐渐被宿舍的导师和宿生融化了。加上老师的关顾，许同学由抗拒明马，变成深深爱上明马。鉴于她良好的转变，后来许同学的弟弟也一起来到明爱这个大家庭。
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