新一代教师如何装备自己？
教育界近年来出现不同的议题及挑战，特别在新冠肺炎疫情期间，各位同工需要在短时间内学习不同新的知识，确实不容易。在这一段时间，大家也在探索不同的教学方式，例如网上教学、使用不同类型的直播软件、学习使用 iPad 平板电脑或学习拍片剪片等，这对于教师来说，是一项新的挑战。有见及此，我亦于这段时间反思如何当一位全方位教师，并归纳以下三点与年青新一代教师作分享。
详细内容
图书馆同迎课程优化
学校课程检讨专责小组「优化课程迎接未来 ‧培育全人启迪多元」报告中建议订定的优化方案，期望为学生创造空间及照顾学生多样性。「阅读」正担当着极为重要的角色，透过广泛阅读及阅读优质的文学作品，为学生学习各门学问奠定良好的语文基础。学生通过语文学习，更有效地培养良好的语文素养。
详细内容
「寰宇游学」网上交流平台 突破地域限制 开拓广阔视野
「旅游制作」设立线上互动平台「寰宇游学」，学生可以透过手机或电脑，参加世界各地的深度游。首阶段会以「一带一路」国家为主题，地点包括和越南、新加坡、澳洲、摩洛哥和亚美尼亚，以生活体验形式拍摄，由专业导游带领，让学生即时享受犹如亲历其境的旅游乐趣。
详细内容
优化课时 推动创意元素 规划应用学习
2020 年 9 月，学校课程检讨专责小组（专责小组）最后报告提出六项方向性建议，其中强调藉优化高中核心科目（中国语文、英国语文、数学、通识教育），为学生创造空间。应用学习课程的总课时为 180 小时，而每个应用学习中文课程的总课时为 270 小时，故此，学校可鼓励学生善用释放的课时，并按自己能力、兴趣和职业志向多选修一个选修科目（包括应用学习），借此扩阔视野，丰富学习经历，增加他们对行业发展的认识，为未来升学及就业作好准备。
详细内容
联校语文课程 为学生创造机会——梁式芝书院 周淑敏校长
自优化课时后，因应教学制度的转变，学生学习策略也有所调节。我们鼓励学生更加专注于现有的科目之中，将来新学制不再是 3322+X 的趋势，反而是走向 332+A，换言之，通识科的角色转变之后，释放课时的同时也在释放学生的精力。我们鼓励学生尽量读好 3X，至少能打好原本科目的基础，争取最佳成绩。
详细内容
启动模式二 支援友校推行应用学习——访问香港教育工作者联会黄楚标中学 许振隆校长
学校教育一向以因材施教为原则，在 HKDSE 考试中，校内学生可根据自己的能力来选择两个或三个选修科目。而优化课时后，更能照顾到学生的多元发展。
详细内容
开放创造学习空间 摆脱传统学习思维——访问新界校长会主席 邱少雄校长
教育局推出的应用学习课程多年来一直在优化过程中，以前是职业先修课程，学生修读完毕随即投入职场，没有过渡空间。邱少雄说，现时应用学习课程的课程功能已出现重大转变，课程范围覆盖广泛，内容已随时代大幅度改善。
详细内容
优化课时下 突破传统限制 以应用学习迎接未来
教育局去年（2020 年 9 月）接受了课程检讨专责小组的建议，提出优化高中核心科目，合共释放了约 250 个小时的课时。今期《教育专业》的主题故事将探讨学界对于优化课时的看法，其后延伸至应用学习课程，期望让学生从中学习有关知识和理论，并透过实务参与，加深对行业的了解，提早发掘自己的兴趣和潜能，从课程中规划未来人生。
详细内容
多元发展为国际趋势 重整课程以追上时代步伐——专访团结香港基金社情研究主任 何杏研
团结香港基金社情研究主任何杏研指，宏观世界各地的高中课程，只有香港如此特别，用一个公开试（即 HKDSE）衔接大学课程。她指出，世界各地具有 OECE 水平的高中生，约有 42%从应用课程毕业，芬兰则高达 55%。在如此大环境下，香港要赶上国际步伐，应该由推动应用学习课程开始。
详细内容
_03 (90)f6273bc3333c2771333f1d18f5381b1e.jpg)
_03 (8)c50ca2d498908ac3777a681723ad3c48.jpg)
_03 (17)01f9cf394cd87fb7b677e52e6f1433c2.jpg)
_03 (21)345da943fa52169022ab24172d0a6a5d.jpg)
_03 (27)462ed84d61cf53964eae35aa59ec36cf.jpg)
_03 (31)e5aba3aebb24137589d746aa1b76a5a3.jpg)
_03 (32)13dc75999343432aab69cf40afab7d97.jpg)
_03 (33)89115e1bd42e06588b86e1343de2b0de.jpg)