以学生为中心的学习

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2024年，《特殊学校课程指引》出炉，阐述了特殊学校课程规划的原则，鼓励特殊学校基于「同一课程架构」原则，在开放灵活的中央课程架构下，发展均匀而连贯的校本课程。透过长、中及短期的课程规划，促进有效的学与教，推动积极学习、自主学习及学会学习的氛围。指引第4章「促进有效的学与教」便指出「学校需要从学生的角度出发，思考何谓学习，以及期望学生如何学习，从而发展出最合适嘅教学方法。」