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荃湾商会学校非常重视语文能力的培养，并注意到传统英语教学通常以文法为主轴，如时态(Tenses)、主动式和被动式、前置词(Preposition) 等的教学，学生需要背诵每种文法的变式，学习起来明显吃力。有见及此，学校引入新颖有趣的教学，包括透过拼音、朗读、游戏、表演、展示、创作等，让学生开心愉快地学习，大大提高英语学习效能，亦加强学生的学习动机。

英语学习 由Phonics 开始

英语为表音文字，懂得拼音有助学习生字，同时提升学生英语的演说水平。因此学校的英语课程加入Phonics（拼音）的元素，由一年级开始，学生有系统地学习 Phonics，在三年内掌握整个系统的技巧。学生利用老师设计的Notebook、Sight Words、Comprehension、Writing 等校本教材进行学习，英语的演说及写作输出更有成效。

学习Sight Words 提升英语阅读理解能力

要掌握语文，大量阅读不可少。学校的英语阅读课鼓励学生阅读大量书籍，并加入不同辅助程度的阅读教学方式（Guided Reading 及Shared Reading），由外籍英语教师和英文科任教师指导学生阅读优质系列图书。学校挑选富德育、价值教育元素的图书，学生在学习过程中掌握英语阅读技巧之余，也能培养良好的品德及公民意识。

日常生活中接触到的篇章，有七至八成的字词属 Sight Words（常用字），因此，掌握Sight Words 便能理解篇章大致内容。学校让学生接受Sight Words 教学，让阅读理解变得更轻松。透过大量阅读后，写作（Writing）也不再困难，校本写作学习册除了有由浅入深的写作练习，也有佳句摘录及病句修正部分，让学生养成欣赏好句子及注意修正常犯错误的习惯。

写作历程 由仿作到创作

学校为了丰富学生的写作经验和技巧，学生在低年级时，透过阅读学习大量字词，由教师带动他们写句子及短文，到了高年级，则发展学生的阅读策略和电子学习，高年级生于英文科透过Keys 2 Programme，进行大图书学习，课题生动有趣。学生先阅读图书，由最初的仿作，到参考资料并加上他们的续写，从而学习如何写段落，最后创作属于他们的文章。由读带写，教师再给予相关的写作题目，让学生以脑图构思写作框架，激发创作灵感。

透过不同文体学文法 突破死记硬背模式

为了令学生更有效灵活学习文法，学校突破了传统死记硬背的学习模式，在英文科上利用不同的写作体裁，如海报、诗歌、地图标示、食谱等，让学生更有效地学习，并设计不同的活动和游戏来引起学生的学习兴趣，学生透过学习不同的文体，更自然地学习英语文法。

小组活动加有趣多元课业 学习更投入

学校着重不同的课堂小组活动，让学生多沟通及表达，培养互相合作的能力。教师设计不同形式的课业，让学生在完成练习获得乐趣，令他们喜爱完成和挑战任务，有效提升学习动机，可见教学成效显著。