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东华三院郭一苇中学的办学理念以全人教育、五育并重，借着成功教育的施行方针创造环境，让学生经历成功，并致力培养他们发展潜能和通用能力，掌握不同学习领域的知识、两文三语和资讯科技能力、建立正确人生观和持续学习态度。何世昌校长更直言，英语教师团队乃精心挑选，刻意跳出传统固有的教学模式，让英语更为生活化，而且建立大量双语环境，让学生沉浸其中，潜移默化，吸收不少英文的词汇与用法。

全新生活英语课　引发兴趣

东华三院郭一苇中学今年设有全新的英语课程，名为「LWELL」，即生活英语课。此课程只为中一和中二级而设，旨在跳出一般英语课的模式，尽量在课堂上讨论或阅读一些较贴近生活或潮流的主题，当中包括音乐、舞蹈、体育等，目的显而易见，就是为引起学生的兴趣，而且亦是中一衔接课程的一部份。有趣的是看似脱离传统框框，其实不然，只是换一个形式，让学生更容易接受，原来生活英语课所包含的主题，其实亦是DSE英文科八个选修当中的选项︰

Sports communication 体育交流
Drama 戏剧
Poems and songs 诗词歌赋
Debating 辩论
Short stories 短篇小说
Popular culture 流行文化
Workplace communication 职场交流
Social issues 社会话题

而且在课堂中更会提早教授DSE技巧，让初中生早一点接触DSE课程内容，升上高中时会更容易适应。而当中亦会跨学科协作，包括地理、音乐、体育、科学等，同时亦会教授语言艺术，也设简单的英语话剧，以趣味为主。

建设英语教师团队

在何世昌校长的细心安排下，东华三院郭一苇中学的英文科设两位英文科主任，其中一位资深熟悉本地课程，另一位则是由外籍英语老师升任为主任，何校长表示，此项安排基于教师的教学经验与工作表现：「因为当年的外籍老师非常用心教导我校学生，因此将她升任为英文科主任。而现时两位外籍英文老师亦是特别安排，其中一位外籍英语老师在港任职已超过14年，并有教授国际学校的经验，另一位则是来自美国，有3年经验。」教师团队兼具经验与活力，学校对英文科团队建设较为重视。

事实上，外籍英语老师乐于分享自己在不同地方的教学经验，带入学校。两位外籍英语老师均喜欢教授文法以外的东西，部分国际学校较少以文法讲授为主，较重视语言环境与语言应用；通过较多英语语境的接触，有助于提升学生学习英语的兴趣。

多元活动　让学生投入其中

东华三院郭一苇中学的学生，由踏入校门开始已经进入英语活动的世界。每天，英语老师或是校长等团队都会候在学校大门，以英语跟学生
打招呼，兼且提问一些富趣味性的问题，例如在最近校庆25周年，学生便会从中学习到Silver Jubilee等词汇。另外，学校安排学生朗读新闻，并在早会进行英语分享，周五定为英语日，提供电影欣赏、英语音乐广播、急口令、英语话剧等多种活动。此外，学校还训练了一班英语大使，能独立主理English Café的活动。加上多元联校活动、海外交流，以及每年举办为期14天的英语营……这些安排有助于营造较为活跃的英语学习环境，提升学生的英语交流机会。