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中华基督教会基湾小学（爱蝶湾）创校半世纪，着重学生基础知识和品格的栽培，三大重点发展方向包括：学业、品德和音乐。黄静雯校长了解学生升学需要，投放大量资源在英文教学上，锐意发展学生沟通能力、对英语的学习兴趣，打好学生的升中基础。该校毕业生派往英文中学比例较高，广受外界好评。

多面向教学策略　启发学习兴趣

在英文科的课程设计上，学校为初小学生创立网上学习平台「E-lympic」， 含有丰富的词汇库和有趣的游戏，让学生温习课本中的知识，如游戏形式的小练习，能有效巩固词汇基础。平台内容集中在听、写、读、说、语汇五大发展范围，教师团队在各方面都设计适合的教材，例如由外籍英语教师将故事内容录音，制作成电子有声书，让学生自主学习。每本书导读后会有小任务给学生完成，优秀作品更会在班级中展示，增强学生自信。而且，教师会在「E-lympic」上设计一些游戏让学生参与，通过活动学习英语。而一、二年级已推行BYOD（Bring Your Own Device）计划，主要在英语科教学上推行，课堂中也会运用人工智能学习辅助工具或教学软件，提升学生的学习兴趣和互动，让教师能即时看到学生上课的情况，即时作出回应。

学校聘请了四位外籍英语教师，学生除了每周两节的外籍英语课堂外，在课后也能进行口语训练。即使疫情期间，此训练也会以小组形式在线上视频会议平台进行。黄校长表示：「外籍英语教师是营造英语语境的重要因素，学生除了在常规英语阅读课中学习外，课后也可以好好练习。学校设有个别英语小组会话辅导，早上外籍英语教师会跟学生用英语聊天交流，课间也会有摊位游戏让学生学习英语词汇，并举办比赛引发学生兴趣，活学活用英语。」

培养早读习惯　强化读写能力

学校注重训练学生的阅读和写作能力。早读文化在学校推行多年，每天早上设有阅读时间，当学生回到教室就会主动阅读，逢星期三会阅读英语书籍。学校从初小开始已经培养学生阅读的习惯，加上外籍英语教师构建有趣的课堂，能够培养学生的写作兴趣和技巧。到高小时便读章节书，达到中小衔接的效果。外籍英语教师也会进入教室，帮助学生从伴读到独立阅读的过程。疫情下课时紧张，课后学生会以小组形式和外籍英语教师进行线上视频会议平台课堂，就所学单元做延伸讨论。在小班教学的形式下，学生拥有更多机会练习口语技巧。

2018年，学校申请了语文教育及研究常务委员会的促进小学英语学习津贴计划（PEEGS），善用这笔基金革新英语科课程框架。黄校长表示：「英语课程的特色之一，就是让学生学以致用。语言只是一种工具，在课堂学到技巧后应如何运用才是最重要。因此，学校在编排课程中很注重自学和自我评估。」除早读外，教室内的图书量相当丰富，并设立英语图书角；科任教师也搜集适合学生的图书，例如西方古典名著，让学生在增进英语知识外，也受当中的文化和正面德育价值熏陶。

除实体书外，学校也为学生购置网上阅读平台，更特别注重跨学科阅读，让学生从英语科出发，涉猎不同领域的知识。教师也可以通过网上平台，发放一些配合主题的图书给学生做延伸阅读。在跨学科协作下，将学科内容扩展出去，帮助学生掌握将来需要的技能。学校除了营造阅读氛围，也致力于培养学生的写作能力，鼓励他们参与写作比赛，更获得优秀成绩。学校也会定期出版英语刊物，让学生成为小作家，在杂志上分享篇章。

模拟升中面试　助升读心仪中学

学校会为高小学生举办多次升中模拟面试，帮助学生训练组织力、教授自我介绍的策略等。外籍英语老师每日也会到高小学生的课室，轮流进行个别倾谈，包括自我介绍部分的训练。因此在小升初自主招生程序中，学生被心仪中学录取的比率较高。

英语与音乐结合　扩阔学生视野

音乐是学校的发展重点之一，经常组织同学参与海外音乐比赛交流，例如在2019年，学生远赴瑞典参加世界合唱大赛，获得金奖。过程中，学生需要使用英语跟当地人沟通，同时歌曲都是外语歌，从中接触不同国家的语言。除了比赛外，学生也有机会参与名师的乐器课。学校的另一大特色是由校友和学生自创音乐剧的剧本和所有曲目。最近，为了庆祝学校成立50周年，申请了优质教育基金制作英语音乐剧「星光满路」（示例中性名称，可根据实际需求替换）。「这部音乐剧结合了我们三个重点发展方向：学业、音乐和品德，希望在增加同学的英语学习兴趣同时学会欣赏自己、关心他人，珍惜生命。」黄校长坦言，疫情期间，师生大部分时间不能到学校进行线下排练，对他们而言既是困难，也是一个全新的学习体验，使学生能够更好地体会到音乐剧里提倡的正向价值。

虽然当时碍于疫情未能进行线下公演，但学校将整个音乐剧拍摄下来，并在奥海城电影院进行公映。当日邀请了多名校长和教育界人士，并请教育局局长杨润雄先生莅临主礼。另外，学校也在复课后将音乐剧播放给全校学生观看，并设计跟进作业，让学生反思剧目内容。教师也会节选一些适合学生程度的场景让学生在班级中重演，将戏剧元素融入到常规的英语课堂，作为提升学生英语听力和口语能力的机会。为了进一步提升学生对英语的兴趣，学校在本学年也申请了优质教育基金推行「电影教育」，以电影作为媒介传递正确的价值观。教师会挑选不同的外地和本地电影，让学生观看欣赏。

成立英文资优组　建立课外英语氛围

学校每年会开设三班高小英语资优组，负责写作、演出和记录并上传到博客，今年新增了辩论组。英语资优组和英语学会参与剧本创作和音乐剧的演出，在试镜时提供剧本给学生试读，音乐剧很多需要唱歌的部分，由外籍英语教师教他们念英语歌词和背台词，使学生发音更加准确，咬字更加清晰。学校也邀请校友作曲，并请多位音乐人参与创作，齐心协力。

境外交流活动　放眼世界

疫情前学校每年也有境外交流活动，例如组织六年级学生参加英国剑桥部分大学的暑期课程。海外活动能让学生活用英语，增强说英语的信心，明白英语的重要性，拓宽国际视野。学校曾安排学生到维也纳参与管弦乐比赛，学生需要运用英语，接受当地名师的专业培训，其中高年级学生帮忙照顾初小学生，成为品德教育活学活用的良好契机，让学生学会自立和照顾他人，令学生成长不少。学校也曾带领学生到英国参加暑期训练营，训练营按能力分班，学生有机会跟比自己年长的欧洲学生一组，从而获得较多运用英语的机会。由于活动在学校校舍举行，学生也能感受外国中学和大学的学习环境与氛围，拓宽视野，不少学生因为这次经验得到启发，决定将来到外国升学，收获颇丰。