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教育传媒到校
2022年11月

教育传媒到校直击 - 2022年11月

建构完善学习成长框架　培养未来社会栋梁

东华三院伍若瑜夫人纪念中学创校45周年，一直秉承「全人教育」的办学理念，致力提升学生的学术水平及品德修养，培养一群心怀远大志向的社会栋梁。学校扎根葵涌多年，除了经常组织活动，服务社区中的基层市民，校长叶伟明博士亦致力让教育提供学生「向上流」的机会，为此设立完善的学习成长框架，培育学生拥有广阔的眼界，建构扎实的基础知识。打好英语基础　紧贴全球化学校致力为学生提供优质的英文学习环境，建立稳固的英文...

学校扎根葵涌多年，除了经常组织活动，服务社区中的基层市民，校长叶伟明博士亦致力让教育提供学生「向上流」的机会，为此设立完善的学习成长框架，培育学生拥有广阔的眼界，建构扎实的基础知识。

学校能够通过参加国际赛事『跳出社区』，以学术的角度放眼世界，成为宝贵的学习历程。

学校十分重视生命教育，更设生命教育组，借以培养学生的自我觉察能力和慈心，学会爱自己；也要培养他们的同理心，设身处地了解别人的想法；同时要关爱自然环境、邻舍和社区。

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2022年11月

教育传媒到校直击 - 2022年11月

深化领袖培训　弘扬CYC100精神　促进学生全面发展

著名英文中学中华基督教会全完中学屹立葵青区超过半世纪，学生敏而好学，品学兼优，一直深受区内居民赞誉。在新学年，叶天祐校长与教学团队开展「CYC100精神」主题，积极筹划校舍优化计划，深化「以学生为本」的教学方针，鼓励学生追求卓越人生，养成正向价值观，奠定报效家国的未来之志。学校将眼光放远，冀望以更丰富的教学资源推动优质全人教育，并以校庆100周年为阶段目标，持续提升同学的学术与才艺表现，践行学校育...

学校积极回应政府生涯规划教育的建议，并以「自我认识及发展」、「职业探索」、「生涯规划与管理」为方向，统整出全校性的活动。

学校一直致力为学生提供愉快和谐，且充满尊重、欣赏及关爱的成长环境，除重视学术发展外，也关注学生在德、智、体、群、美等方面的全面发展。

学校于香港中学文凭放榜表现突出，27位学生考获1科或以上5、5*和5**成绩；14位学生考获2科或以上5、5*和5**成绩。

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2022年11月

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启发潜能的友善社区学校　栽培学生全人发展　缔造星之校园

位于屯门区的中华基督教会谭李丽芬纪念中学过往孕育无数于各个领域，如创科和体坛上都成绩斐然的杰出人才。学校透过出色的课程规划与活动教学启发学生潜能，并以「敢追梦就是谭李丽芬」为信念，鼓励学生在成长路上积极找寻人生目标，同时支援学生成就梦想，因而在教育界一直有「梦工场」的美誉。学校更长期获评高增值学校，反映校方无论于校内行政、课程规划、学与教策略与学生培训方针上都有杰出成就。甄霭龄校长对教务工作饶丰富...

学校透过出色的课程规划与活动教学启发学生潜能，并以「敢追梦就是谭李丽芬」为信念，鼓励学生在成长路上积极找寻人生目标，同时支援学生成就梦想，因而在教育界一直有「梦工场」的美誉。

甄校长与教学团队深信每位学生都有其独特的天赋，故此校方积极优化课程，为其打造舞台，协助学生发光发亮，实践所长。

奠定稳健的知识基础和好学的态度同时，学校亦为学生张罗实践所学的场地，进一步令知识内化，使学生能学以致用。

学校积极透过自主学习、体验式学习和以下三个计划，增加学生的多元学习经历，让学生亲身经历，将知识内化，促进学习成效。

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趣味主题启发学习　助学生发光发亮

宝石受人欢迎，除了因为它耀眼夺目，充满魅力，一颗平平无奇的矿物原石经过打磨后更能成为价值连城的珍宝。佛教黄凤翎中学以「神奇的宝石」作为年度主题，李伟盛校长深信，学生就如一颗未经打磨的宝石般来到学校，经过6年的悉心栽培，有机会展现个人潜能，积极影响自己和他人。年度主题　丰富学习体验学校每年均设年度学习主题，并贯穿所有学习历程，借此引发学生的学习动机和兴趣。去年以「神奇的宝石」为题，先用宝石及古生...

李校长举例指校内的商学会就被邀请以「神奇的宝石」主题设计义卖品，学生在老师的指导下，灵活运用经济科及企会财科所学的营销手法，向全校师生发行股票集资，把理论应用到现实生活。

为了让学生感受到学习的趣味，学校用心营造多元化英文语境，每年都举办大型英语活动——「English Week」，聘请校外专业戏剧机构指导英语戏剧，学生通过角色扮演、情境对话、即兴表演等话剧元素，建立英语会话和聆听能力。

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畋园筑梦　启发潜能　提升教学水平　孕育三自三好「允畋人」

佛教黄允畋中学教学理念与时并进，推陈出新，糅合教育改革权威学者Michael Fullan及Maria Langworthy的「深度学习」理论，培育4C技能，即创意（Creativity）、沟通（Communications）、协作（Collaboration）及明辨思维（Critical Thinking），后加品格培养（Character）及世界公民（Citizenship），创立6C育人概...

近年全港教学模式面临变化，网课成为教育常态，比起匆匆搭建新式设备，急促求变，学校早已视科技创新、自主学习、翻转教室及电子学习为教学方针。

针对学生的学习兴趣，在课程中渗入多元学习元素，并将校本课程由原本「学业导向」转为「语文能力」与「共通能力」的培养，借以提升两文三语能力，令学生「学会学习」，并从「单向教学」改为经历过程的「全方位学习」。

校内英文科及阅读组一直合作推行校内阅读计划，期望学生能透过「读」，将英语能力延伸至「写」、「听」、「说」能力上，打造完善的英语学习环境。

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育人成材五十载　学术品格并重　前瞻培育「兆民心」

东华三院陈兆民中学屹立葵青区50载，致力服务区内的家庭，为他们提供优质的教育服务。作为区内英文中学，学校除了重视知识增长外，更关心学生的「全人发展」，因此学校提倡「兆民心」（CORE Culture），期望学生发挥关怀谅解（Care）、开明开通（Open）、互尊重（Respect）及悉力以赴（Endeavour）的团体精神，培育他们成为积极求进的良好公民。吕振基校长在校服务多年，道出团队在教育领域...

作为区内英文中学，学校除了重视知识增长外，更关心学生的「全人发展」，因此学校提倡「兆民心」（CORE Culture），期望学生发挥关怀谅解（Care）、开明开通（Open）、互尊重（Respect）及悉力以赴（Endeavour）的团体精神，培育他们成为积极求进的良好公民。

学校期望学生对于个人成长及学习都有所承担，建立适应社会的能力，以面对21世纪迅速发展的世界。

图书馆内的讨论室加装大屏幕，让师生能够更加顺畅地交流意见，同时设有自修区，为学生提供宁静的温习地方。

学校在上一学年透过优质教育基金的资助，于所有课室安装电子屏幕，配合自携装置，进行互动教学，进一步提升学生的课堂参与度。

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创造自然语境　推动跨科协作　理论与实践共冶一炉

香海正觉莲社佛教正觉中学秉持「有教无类，自强不息，尽展潜能」的信念，致力建立关爱的学习社群，贯彻校训「正行仪」，造就校风纯朴，具浓厚的学习气氛。作为新任校长，徐菀楠校长秉持育人理念，配合社会发展需要，启发学生多元潜能；同时优化语文水平，通过与专家创设校本英语教学框架，善用设计美观的情景教室，营造阅读氛围，为学生开创跨科学习的新路向。「学校重视平等关爱，强调有教无类，希望同学在 6 年中学生涯中，建...

学校一向注重学生的语文能力发展，全校均以小组教学与活动学习模式教授英文，以增进学生的学习兴趣，深化语文应用能力。

学校落实跨课程阅读计划，将阅读结合不同学科，当中包括为各学科整合藏书书单、举办跨学科书展、参与「书出知识赠阅图书试行计划」，鼓励学生阅读不同类型书籍。

学校早年已开始推行跨科协作，通过不同学与教策略，提升教学质素，并帮助学生贯通所学。

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创新突破　前瞻科技科学教育　造就人本学习历程

位于荃湾区的圣公会李炳中学贯彻具前瞻性的「I seek I act」教育理念，自千禧年已积极推动科学及科技教育，帮助学生装备解难、创新等共通能力，为社会培育创新科技先锋。在新学年，新任校长——洪澍校长将持续提升STEM教育层次，同时深化人文及两文三语教育，致力营造「以人为本」的校园氛围，为学生未来踏入国际创科社会做好准备。探索科技教育　开启创科先河早于STEM概念崛起前...

教学团队积极在各级常规课程中融入STEM元素，同时举办众多校内创科比赛及学会，如创发社、创意电脑学会等，借以薰陶全校创科氛围，让学生逐步确立兴趣与专长。

学校已运用优质教育基金的拨款，开设生物科技实验室，让学生深入了解如DNA、细胞等生物科学课题，甚至利用大学规格的科研仪器进行实验。

「校本其他学习经历课」正是根据学生不同成长阶段的需要，以专题形式教授他们所需的知识与技能，让学生透过轻松有趣的方式培养正向价值观，并丰富学习经历。

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巩固学术基础「为家国育良才」　深化品德教育「培育良好品格」

神召会康乐中学以爱与纪律为教育核心，善用教学资源，提供丰富学习活动，强调品德教育，引导学生在求学生涯找到个人志向，在未来发挥所能、服务社会。蔡康年校长带领教学团队致力将学校打造成学习与成长并重的学府，通过持续优化教学模式，针对学生的兴趣，增设课程元素，建立积极求学的态度，孕育聪慧友爱的「康乐人」。「混合模式」提高教学水平　多年为正增值学校蔡校长指出：「近年不少研究指出，受疫情影响，学生因缺乏面...

教学团队深化「混合模式」教学，善用多媒体授课工具；又加入专题研习与小组讨论增加课堂互动；课业设计亦增设主动学习元素，培养学生预习、寻找延伸资料、绘画脑图和组织图像的能力。

除了精心优化校本课程，学校亦积极打造生活化的英语环境，不但定期举行英文早会、英文报章阅读时间、English Friday和设置校园英语角，更动员全校师生编制主题式英语刊物——《Hebron Times》和《Hebron Anthology》。

蔡校长与教学团队深明教学设备的重要性，本着「学生为本」的设计理念，积极更新校园设施。

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正视学生潜能　提供闪亮舞台　培养各界专才

位于元朗区的天水围循道卫理中学积极配合时代发展与学生的学习需要，持续优化各教学层面，提升学习效能。黄秀莲校长与教学团队实践有教无类的教育原则，学与教及生命教育并重，发掘每一位学生的独特之处，并将从兴趣所得的成功感转移到学术，激发学习动力，培育喜爱学习而乐于回馈社会的未来人才。设立专责班主任　陪伴成长道路有别于一般学校，中一级特设「三班主任制」，其中2位班主任同时担任科任老师，第3位班主任则专责...